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REVISTA CONTEXTO-EDUCATIVO:

http://contexto-educativo.com.ar/

Revista digital sobre educación y nuevas tecnologías. Recoge artículos de educadores de todo el mundo e informa sobre la actualidad de los problemas en la enseñanza.

REVISTA RASE:

http://www.ase.es:81/navegacion/listadoPaginasMant.php?idPagina=5

La Asamblea anual de la Asociación de Sociología de la Educación (ASE), realizada en Logroño, el 15 de septiembre de 2006, acordó la elaboración de un proyecto de una revista digital. La siguiente Asamblea anual, celebrada el 14 de septiembre de 2007 en Barcelona, aprobó el proyecto de publicar digitalmente una revista científica, la Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE).

REVISTA DE EDUCACIÓN:

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336.htm

La REVISTA DE EDUCACIÓN es una publicación científica del Ministerio de Educación. Fundada en 1940, y con el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. Actualmente está adscrita al Instituto de Evaluación de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y es editada por la Subdirección General de Documentación y Publicaciones.

DOCUMENTO SOBRE LA REVISTA DE EDUCACION (BARCELONA)

Sin lugar a dudas, la formación práctica de un estudiante universitario es de gran relevancia tanto para el desempeño de la profesión como para su desarrollo personal y académico. En esta formación, destaca particularmente el Practicum y las prácticas en empresas, por ser un momento de «iniciación» en la vida profesional así como por la duración temporal que posee en una determinada titulación.

El Practicum se convierte así en una situación de aprendizaje, una experiencia personal y profesional al mismo tiempo que es un componente curricular más, una parte sustantiva y obligada en gran parte de las titulaciones en la educación superior española, aunque puede variar en cuanto a su duración y ubicación en el plan de estudios.

RAPOSO RIVAS, M. Y  ZABALZA BERAZA, M. A. (2011). La formación práctica de estudiantes universitarios: repensando el Practicum. Revista de Educación (Barcelona), 354, 17-20.

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Principales diferencias entre Educación Social y Trabajo Social.

http://www.uned-illesbalears.net/esp/difESTS.pdf

Es un artículo bastante interesante, ya que en él  se explica de forma clara y sencilla las principales diferencias entre el educador social y el trabajador social. Diferencias en cuanto a las funciones que desempeñan cada uno de estos profesionales, el ámbito de intervención de cada uno, el perfil que deben tener los alumnos que desean obtener dichas titulaciones, ejemplos donde se diferencia claramente las funciones y competencias de cada uno de estos profesionales y las opciones de acceder al mundo laboral a través de las oposiciones.

Grado en Educación Social (Plan de estudios G560)

http://www.uah.es/acceso_informacion_academica/primero_segundo_ciclo/matricula_I_II_ciclo/documentos/Hojas_matricula/G560.pdf

En el Plan de estudios G560 se explica de forma clara todos los requisitos que deben superar los alumnos que se hallan matriculado en Educación Social en el curso académico 2010/2011.

Explica: rama de conocimiento a la que pertenece, normativa de permanencia en los estudios de grado, todas las asignaturas que deben superar los alumnos a lo largo de los cuatro cursos y los créditos, códigos que tiene cada una de las asignaturas.

Pedagogía Social y Pedagogía Escolar: la Educación Social en la escuela.

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_07.pdf

En este trabajo, su autor José Ortega Esteban nos habla del concepto de Educación/Pedagogía Social y repasa las diversas orientaciones de la educación social en Europa. Se refiere a la educación social como una acción promotora y dinamizadora de una sociedad que eduque y de una educación que integre y, a la vez, ayude mediante la educación a evitar y reparar la dificultad o el conflicto social. Este es el objeto de la Pedagogía Social, que, en consecuencia, comprendería la Pedagogía del Ocio y el Tiempo Libre, la Pedagogía de Adultos y Mayores, la Pedagogía Social Especializada...

La Educación/Pedagogía Social debe colaborar con la escuela para canalizar la confluencia de energías de la escuela, la familia y otros microsistemas comunitarios en tareas de mediación entre la familia y la sociedad, en situaciones disfuncionales y de conflicto, etc.

Miembros de mi grupo de trabajo

Hola a todos. Os presento a mi grupo de trabajo que esta compuesto por:
África Ruiz Palacios.
Paola Leralta Rubio.
Macarena Remedios.
Estefanía Carrasco.
Pertenecemos al grupo "C"
Un saludo a todos. Adiós.

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